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焦点短讯!专家引领明方向 综合评价促成长——河南大学综合素质评价专家组至郑州高新区莲花街小学调研指导综合素质评价工作
发布时间:2023-04-11 18:08:10    来源:教育文摘周报


(资料图片仅供参考)

素质教育的评价不仅是为评判和鉴定,更重要的是“不在于证明,而在于改进。”它就像路标,为评价者和被评价者指明方向。为充分发挥教育综合评价这一“路标”的激励作用,突出“五育并举”,全面落实立德树人根本任务,4月7日上午,河南大学教育考试与评价研究院肖磊教授、苏鑫副教授、徐彬副教授,高新区教研和智慧教育发展中心小学体育教研员崔吉瑞和中学数学教研员郭银鸽等一行人莅临郑州高新区莲花街小学,就学校学生综合素质评价实施情况进行专项调研。莲花街小学领导、班主任代表参加了本次调研会议。

在校长张海燕、副校长王炎峰、陈敏、柳艳宾的陪同下,河南大学综合素质评价专家组成员参观了学校校园及钧瓷教室、书画教室等。调研组成员对学校优美的校园环境、丰富而有内涵的校园文化及学生的钧瓷和书画作品赞不绝口。

调研会上,张校长对各位专家的到来表示热烈欢迎,对学校概况和特色课程进行了介绍。张校长还谈到学校特别重视学生的自我成长,编制了《莲苑荷梦》校刊校报、《“荷韵钧瓷”作品集》、《“墨稚莲花”作品集》、《“莲映盛世 童写明天”书画篆刻钧瓷作品集》等,从多个角度记录了孩子们成长的足迹。德育主任张伟东从“‘莲小币’激励成长、多样课程落实成长、利用平台记录成长、评价结果认可成长”等方面详细介绍了学校的评价体系。同时,提出了学校在实施评价过程中遇到的困惑。专家团队对我校的综合素质评价工作进行了高度肯定:莲花街小学坚持“五育并举”,结合学校实际情况,在综合素质评价方面进行了很多探索,开设的“莲花课程”很完善,学生评价机制合理。

在专家指导环节,教研员崔吉瑞表示:学校的课程多姿多彩,评价多元多位,学生多趣多乐,在综合评价方面很有特色。教研员郭银鸽对学校课程方面的评价工作给予高度赞扬。

河南大学专家组对学校综合素质评价实施过程中遇到的问题进行了指导,并对评价体系的实施细节提出了改进建议。苏教授肯定了学校当前的做法,建议在互评的基础上让学生多做一些自评,评价的手段可以更多样化。徐教授结合学校的汇报情况,提出在综合素质评价上要把活动育人、课程育人的优势发挥到最大化。肖教授谈到:评价意在发挥学生参与的主动性,处理好过程性和终结性的关系,要转化审视学生的视角,以优势带动其他方面的全面发展。

随后,专家调研组与学校班主任代表从日常教育教学、班主任工作等方面进行了座谈。老师们畅所欲言,就使用综合素质评价平台过程中遇到的问题和专家进行交流。

立足素养,向质而评。此次调研工作既对我校学生综合素质评价的进一步优化提供了有效依据和有力参考,同时,也对我校学生综合素质评价工作进行了深入的指导。莲花街小学将以此次调研为契机,继续推进学生综合素质评价的深度实施,坚持育人初心,改进育人过程,强化一体化的评价体系建设,以评价为杠杆,以“莲花课程”为支点,撬动“五育并举”理念下的学生综合素质的提高与行为的转变,实现“育分”到“育人”的转变,全面实现学校教育高质量发展。(郑州高新区莲花街小学:李琼琼)

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